Comentario 3 (3ª eval.)

Texto 3: AnZiedad

1º Bach:
-Tema
-Resumen
-Realice un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Considera que su generación se enfrenta al futuro en peores condiciones que lo hizo la generación de sus padres?


2º Bach

Pregunta 1: Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización.
Pregunta 2: Indique y explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.
Pregunta 3: ¿Considera que su generación se enfrenta al futuro en peores condiciones que lo hizo la generación de sus padres? Elabore un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a esa cuestión.
Pregunta 4 
a) Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:
"Mientras nosotros soñábamos con vivir de lo que amábamos, ellos sueñan con el éxito y todo lo demás se les hace poco".
b) Señale dos marcas de subjetividad en el texto
o 
b) Explique el significado de: riguroso, implacable, por defecto.

Relaciones sintácticas

Ejemplos

Comentario 2 (3ª eval)

TEXTO 2 (enlace)


1º Bach:
-Tema
-Resumen
-Realice un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Considera que las personas somos realmente conscientes de la contaminación que sufre el mar?


2º Bach

Pregunta 1: Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización.
Pregunta 2: Indique y explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.
Pregunta 3: ¿Considera que las personas somos realmente conscientes de la contaminación que sufre el mar? Elabore un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a esa cuestión.

4ª Pregunta PEVAU

La 4ª pregunta del examen de PEVAU se divide en dos:

4º a) Análisis sintáctico o explique las relaciones sintácticas

4º b) La segunda cuestión lingüística del examen puede corresponder a alguno de los siguientes tipos:

• Explicación del significado y sentido de dos palabras o expresiones extraídas del texto.
• Análisis de la formación de dos palabras del texto. Morfología.
• Identificación de la clase y función de dos palabras del texto. Principalmente "que" o "se", pero puede ser cualquier otra. (ejemplo "cuando")
• Localización de dos marcas de objetividad o subjetividad en el texto.
• Realización de dos transformaciones gramaticales sobre el texto, como, por ejemplo, transformar en voz pasiva, cambiar la modalidad oracional o pasar de estilo directo a indirecto.

Lectura "Los girasoles ciegos"

Enlace

Presentación sobre el autor y la obra (IES V Centenario, Sevilla)

Lectura "La discreta enamorada"

Leer aquí

Comentario 1 (3ª eval.)

Texto 1

1º Bach:
-Tema
-Resumen
-Realice un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Considera que escribir correctamente es imprescindible en un alumno universitario?


2º Bach

Pregunta 1: Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización.
Pregunta 2: Indique y explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.
Pregunta 3: ¿Considera que la expresión escrita está sobrevalorada hoy en día? Elabore un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a esa cuestión.