miércoles, 24 de abril de 2019
domingo, 7 de abril de 2019
Comentario 2 (3ª eval)
TEXTO 2 (enlace)
1º Bach:
-Tema
-Resumen
-Realice un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Considera que las personas somos realmente conscientes de la contaminación que sufre el mar?
2º Bach
Pregunta 1: Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización.
Pregunta 2: Indique y explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.
Pregunta 3: ¿Considera que las personas somos realmente conscientes de la contaminación que sufre el mar? Elabore un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a esa cuestión.
1º Bach:
-Tema
-Resumen
-Realice un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a la siguiente pregunta: ¿Considera que las personas somos realmente conscientes de la contaminación que sufre el mar?
2º Bach
Pregunta 1: Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización.
Pregunta 2: Indique y explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.
Pregunta 3: ¿Considera que las personas somos realmente conscientes de la contaminación que sufre el mar? Elabore un discurso argumentativo de entre 150-200 palabras respondiendo a esa cuestión.
viernes, 5 de abril de 2019
4ª Pregunta PEVAU
La 4ª pregunta del examen de PEVAU se divide en dos:
4º a) Análisis sintáctico o explique las relaciones sintácticas
4º a) Análisis sintáctico o explique las relaciones sintácticas
4º b) La segunda cuestión lingüística del examen puede corresponder a alguno de los siguientes tipos:
- Explicación del significado y sentido de dos palabras o expresiones extraídas del texto.
- Análisis de la formación de dos palabras del texto. Morfología.
- Identificación de la clase y función de dos palabras del texto. Principalmente "que" o "se", pero puede ser cualquier otra. (ejemplo "cuando")
- Localización de dos marcas de objetividad o subjetividad en el texto.
- Realización de dos transformaciones gramaticales sobre el texto, como, por ejemplo, transformar en voz pasiva, cambiar la modalidad oracional o pasar de estilo directo a indirecto.
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